Сургуулиудад ниндзя бэрхшээлтэй зам зохион бүтээхдээ анхаарах гол зүйлс

Эхлээд Аюулгүй Байдлыг Бодолцох Нь Аюулгүй Орчинг Бүтээх

Нинжа бөхийн саадын тэмцээнтэй талбайг сургуульд суурилуулах тусам хүүхдийн аюулгүй байдлыг хамгийн түрүүнд авч үздэг—яагаач гэвэл хүүхдүүд, залуучууд үргэлж дуусахааргүй энерги идэвхтэй байдаг бөгөөд үргэлж л биеийн хязгаарлалтуудад анхаардаггүй. Саадын тэмцээн дээрх дуудлагууд чухал боловч түүнээс өмнө аюулгүй байдлыг хамгийн түрүүнд анхаарах шаардлагатай. Хамгийн түрүүнд танхимын бүтцийг бат бөх байлгах нь чухал. Бүтцийг олон төрлийн хүчтэй материал ашиглан барьж болно. Ган нь хамгийн бат бөх, гэхдээ хөнгөн цагаан нь ихэвчлэн хөнгөн байдаг тул танхимыг шилжүүлэн суурилуулахад илүү хялбар болгодог. Нөгөө нэг сонголт бол мод бөгөөд түүнийг эмчилж, засаж, хэлбэржүүлж, баттай, илүү натурал төрхтэй болгож болно. Металл эсвэл модны найрмал бүтэц бат жигд байх ёстой бөгөөд сул, тогтворгүй бүтэц бол ямар ч хүмүүст хүсэх зүйл биш.

Хүүхдүүд унах боломжтой газруудын талаар юу хэлэх вэ? Хүүхдүүд унахад юу болох боломжтой вэ? Бүх курсууд нь уналтаас хамгаалах зориулалттай цайцууд болон шалыг заавал агуулсан байх ёстой. Цайрдаг цайц, агаарт дүүргэгдсэн цайц, эсвэл пензийн цайц нь сайн сонголт юм. Эдгээр гадаргуу нь уналтыг зөөлрүүлэх, гэмтэл авахаас хамгаалахад тусална. Түүнчлэн, тус бүр нь чанга ширээтэй, зэврэлтээс хамгаалагдсан гангийн хашлага ба зөөлөн торгоор хийсэн аюулгүй хязгаарлалттай байх ёстой. Мөн орох, гарах цэгийг тодорхой тэмдэглэж, секцийн эхлэл болон төгсгөлд тусдаа платформ байршуулах нь хөдөлгөөний урсгалыг зохион байгуулахад тусална. Хяналт тавих нь мөн маш чухал. Нэг том хүн бүх цагт багийг хянаж, хүүхдүүдийг ажиглан, дүрмийг сахиулах, шаардлагатай үед тусламж үзүүлэх ёстой. Та доороос нь эхлэн найдвартай орчин бүрдүүлэхэд сурагчид аюулгүй, итгэлтэйгээр өөрсдийн чадвараа турших боломжтой болно.

Насанд тохирсон загварын дагуу сорилтуудыг өөрчлөх

Сургуулийн саад бэрхшээлийн зам нь ямар ч тохиолдолд хайрцгийн хэлбэртэй байж болохгүй. Насны бүлээр оролцогчид замыг өөр өөр түвшинд ашигладаг. Аюулгүй байдлын зөрүү нь чухал болно. Бага ангийн хүүхдүүд шиг хамгийн жижигхэн насны бүлгийн хувьд зорилго нь хамгийн энгийн үндсэн чадварууд дээр тулгуурладаг. Энэ нь гараар хантах, шилжих, тэнцвэрийг хадгалах зэрэг том булчингийн үндсэн чадварыг бий болгохыг зорьж байдаг. Зам нь насанд нь тохирсон загварын элементүүдийг агуулсан байх ёстой. Эдгээр нь газарт ойрхон, ашиглахад хялбар, өргөн тавцан бүхий байх ёстой. Саад бэрхшээлийг илүү жижигхэн хүүхдүүдэд илүү сонирхолтой болгохын тулд шилжих хоолой, намхан тэнцвэрийн тавцан, хандахад жижиг хана зэрэг элементүүдийг оруулах хэрэгтэй.

Дунд сургуулийн сурагчдад илүү нарийн төвөгтэй даалгавруудыг танилцуулах боломжтой бөгөөд эдгээр нь илүү их хүч, координаци, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг шаарддаг. Энэ насны хувьд татлага, цагирган зэрэг дэлсэн элементүүд, илүү өндөр гарах хэсгүүд, хэд хэдэн хөдөлгөөний дарааллыг шаарддаг саад бэрхшээлүүдийг оруулан авч үзэж болно. Түвшин нь тохируулагддаг байх ёстой тул ижил насны бүлэгт багтах чадварын түвшингүүдэд уян хатан хариулах боломжийг олгоно. Ахлах сургуулийн сурагчид алдаршуулсан телевизийн шоунуудад харагддагтай ойролцоо даалгавруудыг гүйцэтгэх чадвартай. Та илүү их дээд мөчдийн хүчийг шаарддаг даалгаврууд, нарийн төвөгтэй туулгалтууд, барьж байх хүч, төвийн байдлыг шалгах саад бэрхшээлүүдийг оруулах боломжтой. Гол зүйл бол масштаблагдах замнал бүтээх явдал юм. Модуль загвар нь ийм зүйлд маш тохиромжтой бөгөөд та замналын хэсгүүдийг хялбархан дахин байрлуулах, элементүүдийн өндрийг өөрчлөх эсвэл саад бэрхшээлүүдийг солих замаар замналыг шинэлэг, зориулалтын дагуу бие даасан байлгах боломжийг олгоно.

Орон зай ба модуль: Сургуулийн төлөвлөгөөг хамгийн их ашиглах

Сургуульд ирэхэд та нарын жим, зориуд бэлтгэсэн үйл ажиллагааны өрөө эсвэл гадаах талбай хамаагүй, сургуулийн байгууламжууд бараг үргэлж хязгаарлагдмал зайтай ажиллах шаардлагатай байдаг. Аз болоход орчин үеийн ниндзя саадын замын системүүд эдгээр асуудлуудыг харгалзан үздэг. Гэсэн хэдий ч энд гол зорилго нь модульчлолыг олж авах явдал юм. Модульчилсан систем нь стандартчилсан нэгжүүдээс бүрдэж, таны орчны хэмжээнд нийцүүлэн замын загварыг хувь хүний шаардлагаар тохируулахын тулд олон төрлийн дарааллаар байрлуулж, холбож болдог. Тиймээс модульчилсан системд та тогтсон цорын ганц замын байршилд хэзээ ч бууж үл чадна.

Сургуулийн талбайд бороо ороход гимнастикын танхимд багтах жижиг, нар гарахад талбай руу тэлж болох курс байж болно. Бүтэц нь уян хатан бөгөөд аль ч чиглэлд өөрчлөлт, нэмэлт хийх боломжтой. Курсыг зохион байгуулахдаа урсгалын талаар бодож үзээрэй. Эхлээд халхлагын саад барьж, дараа нь илүү хэцүү хэсгүүд рүү шилжих нь логиктой байх ёстой. Саадын тойрон дахь зайг бодож үзээрэй. Сурагчид ээлжлэлтийг хүлээх болон багш нар курсийг удирдахад хангалттай зай шаардлагатай. Хөнгөн материал ашиглах нь курсийг хөдөлгөх эсвэл хадгалахад хялбар болгодог. Энэ нь сургууль өөрчлөлт хийхийн оронд зөвхөн байрлалыг тохируулах боломжийг олгодог.

Сургуулийн зорилтуудыг цэнгэлт үйл ажиллагаатай интеграцлах

Сургуулийн өдрийн аливаа үе шат нь сургуулийн ерөнхий боловсролын зорилго, бодлого дээр тулгуурласан бол сургалтад зориулсан болно. Энэ тохиолдолд зорилго нь Биеийн Тамирын хөтөлбөрт чиглэсэн байдаг. Ниндзя саадын тэмцээн нь зүрх судасны эрч хүч, булчингийн хүч, нугаламхай байдал, мөн хөдөлгөөний уян хатан чанар болон тэнцвэрийг хөгжүүлдэг тул эдгээр олон талт биеийн бэлтгэлтэй хослуулан таарч байна. Илүү чухал нь энэ тэмцээн нь багийн спортоор тоглохыг ихэвчлэн хийдэггүй сурагчдад ч сонирхолтой, зугаатай үйл ажиллагаа болохоор хөдөлгөөний 'хэт ачаалал'-ын 'асажих' асуудлыг шийдвэрлэдэг.

Үзүүлэх давуу талууд зөвхөн биеийн бус. Тоглоомын талбайд олон төрлийн сорилт тулгарах үед асуудлыг шийдвэрлэх, шинжлэх ухааны үзэлтэй бодох чухал болдог. Оюутнууд хангалтыг үнэлж, хөдөлгөөний цувралын төлөвлөгөө боловсруулж, хэрэв зүйлс сайн ажиллахгүй бол түүнийг нь шууд өөрчилдөг. Энэ нь мөн сэтгэцийн хөгжилд тусалдаг. Мөн нийгэм-сэтгэцийн чадварын хөгжил маш илэрхий байдаг. Хичээлийн үеэр оюутнууд багийнхангаа дэмжих, ээлжлэн тоглохдоо тав тухтай байдал хадгалах, алдаж амжилтгүй болсон тохиолдолд тэсвэртэй байж дахин оролдох сэтгэлийн тэсвэрт чадвартай болдог. Илүү нэгдсэн хандлагаар хичээл явуулахын тулд тоглоомын талбайд үзүүлэлтийг хянах эсвэл хэмжих нь математикийн хичээлийг нэгтгэх сайн арга болно. Татах хүч, хүч чадал, тэнхлэгийн физикийн ойлголтуудыг хангалтаар танилцуулж болно. Сонгомол цаг хугацаа хязгаарлалт болон үр дүнгийн дэлгэц нь оюутнуудад эерэг өрсөлдөөний түвшин оруулах замаар сэдэл өгч болно. Оюутнууд өөрсдийн үр дүнг цаг хугацааны туршид хянах замаар өөрсдийгөө сэдэлжүүлж чаддаг. Энэ нэгдсэн хандлага нь хангалтын тоглоомыг оюутны олон талт хөгжлийн чухал хэрэгсэл болгож хувиргадаг.